□王玉萍（江苏）
“你的驼铃声仿佛还在我耳边响起，告诉我你曾来过这里……”每当《可可托海的牧羊人》旋律响起，我对那片遥远土地的向往便如潮水般涌来。这一年，我有幸成为援疆教育人才计划中的一员，奔赴美丽的天山脚下伊宁县南通高级中学，开启了一段意义非凡的旅程。
10月的一天下午，伊宁县第二中学的报告厅里灯光璀璨、音乐悠扬。“伊犁州启航联盟第二届同课异构比赛颁奖典礼仪式”正在举行，我站在领奖台上，手捧高一语文“一等奖”证书，心中感慨万千。
回想当初得知竞赛消息时，我毫不犹豫地报名参赛。彼时，我承担着两个班的语文教学任务，但为了这次竞赛，我在宿舍里准备了方便面，放弃了休息时间，全身心投入到备赛中。从查阅资料、构思教学思路到设计教学内容、制作精美课件，我以严谨的作风完成了教案初稿。凭借多年高三教学练就的对教材的深刻理解和精准把握，我从众多教学素材中筛选出最具价值的内容，将其巧妙地融入到课程设计之中。
备好课只是第一步，上好课才是关键。我组织语文组的同事们集体研讨，听取大家的建议，并到不同班级反复试讲。这种做法很好地向伊宁县南通高级中学教师传达了一种理念和态度，那就是教学就得精雕细琢！就在比赛前一天晚上，临睡前的我仍在思考教学内容，突然发现课文《登泰山记》中还有许多值得深入挖掘的亮点，不禁感叹教学探究永无止境。那一刻，我深刻体会到了“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的美妙境界。这二十多个日夜的辛勤付出，换来的不仅是一份荣誉，更是对自己教学能力的一次深刻磨砺与提升。我深知，在教育的道路上，唯有不懈努力，才能收获丰硕的成果，所有的汗水与心血都将化作学生成长路上的坚实基石。
初冬的伊宁，寒意渐浓。期中考试过后，在阅卷过程中，我察觉到学生们在语文学习中存在诸多问题：错别字和病句屡见不鲜，作文更是内容空洞、名言错用、词不达意。看着这些试卷，我心急如焚，心中不禁思索：怎样才能有效提高学生们的写作水平呢？
一天深夜，我突然想起了在海门任教时的经历。那时，我时常将家中多年订阅的《读者》《意林》杂志分享给学生阅读，这些杂志以其丰富的内容、强烈的可读性深受学生喜爱。尤其是在刚刚过去的2024年高考中，我所教班级的语文成绩在全区名列前茅，或许这些杂志发挥了不小的作用。想到这里，我拨通了远在万里之外、早已熟睡的丈夫的电话号码。当我说出想要捐赠杂志给新疆学生的想法后，他毫不犹豫地表示全力支持。丈夫搜集了自2014年以来11年的全部《读者》《意林》杂志，第二天还跑了5家书店，精心挑选了68本杂志，总共208本。这一批凝聚着满满爱心的杂志，通过快递踏上了前往新疆伊犁的旅程。
当看到学生们手捧杂志如饥似渴地阅读时，我感到欣慰，仿佛看到了知识的种子在这些孩子心中生根发芽，而这，正是我作为一名教育工作者最渴望看到的场景。
班上有一位叫小吾的同学，开学不久，我注意到他上课总是精神不集中。带着满心的疑惑与关切，我与班主任进行了交流，这才了解到小吾同学的家庭经济十分困难。
我决定尽自己所能去帮助这个孩子。我找小吾同学进行了一次推心置腹的长谈，向他讲述“知识改变命运”的深刻道理，鼓励他勇敢面对生活的挑战，努力追求自己的梦想。为了进一步激发他的学习热情，我还经常给他讲述那些令人热血沸腾的励志故事：中国科学院博士黄国平在困境中顽强拼搏、逆袭人生；甘肃“搬砖男孩”魏凯伦凭借坚定信念踏入军校；宁夏“工地学霸”单子龙在艰苦环境中坚持学习……一个个鲜活事例，如同一盏盏明灯，照亮了小吾同学前行的道路。我还精心挑选了一套《平凡的世界》送给小吾同学，希望书中那些在苦难中不屈不挠、努力奋斗的人物故事能够感染他，点燃他内心深处对知识的渴望和对美好生活的向往。
在我耐心引导和关心下，渐渐地，小吾同学的学习态度有了明显转变。看到他的进步，我趁热打铁，与班主任商量后，决定给予他适当的物质帮助。当小吾同学手捧着老师为他充值的饭卡，拿着崭新的衣服时，他的眼眶湿润了，激动地走到我面前，哽咽着说：“老师，谢谢你！”这简单而真挚的话语，饱含着学生对老师的感激与敬意，也让我更加坚定了自己在援疆教育道路上继续前行的决心。
这一百多天的援疆工作经历，让我深刻领悟到：教育不仅仅是知识的传授，更是用爱唤醒爱、用心打动心的伟大事业。在这片广袤而充满希望的土地上，我愿化作一束光，照亮学生们前行的道路；我愿奉献一颗心，用爱浇灌祖国的未来。援疆之路虽充满挑战，但我将矢志不渝，一路向光而行，用自己的实际行动诠释一名援疆教师的责任与担当，谱写动人心弦的教育赞歌。
